专家评说丨教育部教育信息化专家组成员邓志良：以数字化重塑职业教育新生态环境

拳击手高等教育一体转化的不可忽视途径,是挺进拳击手高等教育大多衡转化演进的不可忽视手段,也是推行拳击手高等教育着重改革的相当程度措施。

第一，推行拳击手高等教育一体转化进程。多种形双管作为高等教育种系统进行时改革的与此相反不定量，依靠引导高等教育一体转化演进，推行高等教育理念不够从新、种种系统进行时改革、政治体制有种系统，为借助于拳击手高等教育一体转化导致了千载难逢的出路。

第二，提供者终生修习等多样转化增值。多种形双管将推行各类优质高等教育能源从新开共享，向以外概念提供者增值。各种优质线上修习能源的上架，为在职雇主、转岗管理人员、待业管理人员、现役与退役军人、城镇转化进程里面的从新市民、献血、农村简便人才等各类概念群人体提供者了终生修习的条件，为不够多人带入网际网路络经济及种系统性金融业提供者了修习途径。职教因特网络使任何学校在任何时间段、地点大多能放弃高等教育与实习，进而协作起“明明皆学、恣意能学、时有可学”的修习型 概念。

第三，促使高等教育公平。不能不地域辽阔，范围内经济演进水平差异较大，高等教育能源不平衡的争执也非常出彩。拳击手高等教育因特网络让里面西部边远、贫困，高等教育能源偏低的小学可以与北部发达北部小学一样享用同等的优质能源，从而促使高等教育公平、提升拳击手高等教育总体水平和创从新型 质量。

第四，推行拳击手高等教育的极好演进。主要乏善可陈在四个以外面性。一是推行高等教育教学活动方双管则的进行时改革。在计算机从新新技术与现代教学活动的融为一体技术创从新下，教学活动方双管则将向“以外方位、协力、探究”的修习方双管则转不定，提升了教学活动可靠性。二是技术创从新高等教育从新形态。AI、VR/AR（终端建模／增强现实）等从新新技术融入教学活动，微课、反转教学方法等现代教学活动方双管则再一尤为应将用，民营企业真实世界的制造每一次和概念设计情形也悄然带进教学方法，促使了学校对企业主学专业知识和习得的理解掌握，挺进“网际网路络+”“智能+”高等教育从新形态。三是提升师生的接收者素养。未来，尽可能充分利用将人工智能、计算机从新新技术的高等教育进行时改革，灵活运用计算机从新新技术卓有成效高等教育教学活动，将是对毕业生拳击手素养设想的理论上决定。学校在多种形双管教学活动生态平衡下经过近十年熏陶，必将大大提升其计算机从新新技术应将用控制能力，进而从总体上增强不能不国民的多种形双管水准。四是提升企业主与增值水平。小学以“计算机从新新技术+”替换企业主水平，及时技术创从新企业主种种系统。

拳击手高等院校多种形双管解决办法出彩

因特网络修习

就拳击手高等院校多种形双管，您曾要用过很多调研，这以外面性现有还假定哪些解决办法？

邓志良：近年来，拳击手高等院校多种形双管建设概念设计获得了巨所大学习成绩，但也假定一些不可忽视的解决办法，主要乏善可陈在五个以外面性。

第一，思想引介不即便如此。高等国家教育部毕业生概念活动司财政司任友群人曾感叹，高等教育多种形双管仅次于的障碍是概念和引介解决办法。老师、学校，尤为是企业主者，只有无论如何引介到计算机从新新技术对高等教育的革命性受到影响，引介到因特网络对创从新型的不可忽视核心人物作用，才能借助于拳击手高等教育多种形双管的跨越双管演进。

第二，多种形双管技术创从新控制能力偏低。从企业主者看，假定多种形双管演进领导控制能力偏低解决办法。小学的多种形双管尽可能低层所设计、种系统城市规划，但现有许多小学分管领导没有人接收者类生物科学或多或少；外拳击手高等院校没有人确立多种形双管领导小组；为数不多半数小学成立了多种形双管档案室。从企业主学队伍看，假定从新新技术依靠及增值控制能力偏低解决办法。大外小学多种形双管建设概念设计机构不完善，有的没有人专门的多种形双管建设概念设计挺进机构，只有多种形双管增值机构，还有的仅仅是网络络里面心，各单位偏低，概念活动队伍缺乏企业主学性。从毕业生看，假定计算机从新新技术应将用控制能力偏低解决办法。为数不多¼的毕业生受邀了通识能源库建设概念设计概念活动，没有人受邀过多种形双管教学活动挑战赛的比例偏高，对因特网络教学活动能源不知晓不有意思。因特网络转不定应将还包括小学的着重，但除了一线毕业生外，小学行政机构、给养增值部门的种系统性管理人员却少有策划其里面。

第三，教学活动能源偏低，尤为是优质教学活动能源偏低。尽管政府引导了拳击手高等教育企业主学教学活动能源库的建设概念设计，但没有人先前资金支持，如何借助于停滞不够从新是个解决办法；能源建设概念设计缺乏标准转化常规，教学活动质量堪忧；能源库建设概念设计没有人呈现出合力，零售商核心人物的能源天津所大学共享与增值机制尚未呈现出。

第四，对产教融为一体、校企协力依靠度偏低。产教融为一体、校企协力是拳击手高等教育的本质特征，也是理论上逆时针。《国务院办公厅关于着重产教融为一体的若干意见》强调，要建设概念设计“产教融为一体接收者增值游戏平台”，要将民营企业的制造生态平衡、概念活动任务带入教学方法，卓有成效远程概念化教学活动，借助于学校实习之前的教学活动延伸、实习企业主，卓有成效民营企业雇主的因特网络实习。而拳击手高等院校这以外面性的因特网络建设概念设计仍是短板。

第五，增值供给不即便如此。在高等教育多种形双管里面，大民营企业策划偏低。2019年里面国高等教育多种形双管零售商规模超越4300 亿元，其里面财政性高等教育经费分之一比70%—80%，这感叹明国家政府拨款是零售商演进的不可忽视推行力。2018年外A股上市的高等教育多种形双管民营企业里面营收大致在150亿左右，分之一整个高等教育多种形双管零售商规模的份额在3.7%左右。这就导致了所列情况的出现，即多种形双管零售商体量大，小民营企业众多，零售商高度高度集里面，地域性强，网际网路络龙头民营企业策划不够。这种状况导致的后果是民营企业在高等教育多种形双管其产品研发以外面性获得成功偏低，能够显然小学与众相异需求量，提供者的其产品自然地也就水平不高。小学也常常抱怨，获得成功很多资金用要用一个个概念设计建设概念设计，实际效果没有人降到预期，停滞不够从新又尽可能近十年的获得成功，有时还会被民营企业绑架。这样的主因，使得小学多种形双管建设概念设计不但在低水平每一次，而且各种种系统自成一体，呈现出一个个接收者孤岛。

五个以外面性进一步提升挺进力度

因特网络修习

您策划了拳击手高等院校多种形双管“十四五”城市规划的制定概念活动，您认为，未来一段时期，应将该抓住哪些要点概念活动？

邓志良：拳击手高等院校在因特网络转不定每一次里面，应将显然五点。

一要强转化卓越建设概念设计。教职员工层面要增进低层所设计，显然城市规划、部署、建设概念设计三个标准转化，总体所设计、方双管从实行；实行首席接收者官体制，确立有效率的多种形双管挺进机制，卓有成效阶段性指标评估。各行政机构要确立因特网络转不定联动机制，有序推行部门企业主流程重组再造，从而在总体上借助于小学的治理政治体制和治理控制能力一体转化。各教学活动单位要把计算机从新新技术与现代教学活动融协力为因特网络转不定的重里面之重。

第二要增进常规政治体制建设概念设计。拳击手高等院校应将充分遵循、摘录国家政府常规、大型民营企业常规和之外常规，增强常规政治体制的有效率性、可用性以及合规性，制定通识部“企业主接收者常规”，显然有标可对、有规可循。

第三要订制多种形双管教学活动生态平衡。首先要完善基础条件建设概念设计，还包括有线无线一张网络、物联网络、IPv4/IPv6整合、互联、智能安防、能源管控等。其次要协作智能转化教学活动生态平衡，利用各类计算机从新新技术和技术创从新理论上要素涡轮，有序挺进与生俱来操场建设概念设计，协作终端建模游戏平台；利用计算机从新新技术支持下的教学活动三维空间、概念活动娱乐活动和终端情景相互融为一体的生态平衡，促使企业主学专业知识、拳击手习得和接收者素养神性的依托从新新技术习得型创从新型。最后要协作多种形双管拳击手高等教育和实习企业主增值游戏平台，增强拳击手小学拳击手高等教育和实习的概念增值控制能力。

四要推行教学活动种种系统进行时改革。强力挺进计算机从新新技术与高等教育教学活动厚度融为一体，通过因特网络引导高等教育理念、方法和手段的进行时改革，不够进一步卓有成效多种形双管生态平衡下远程互动、反转教学方法、探究双管、协作双管、线公测下混合双管等拳击手高等教育教学活动种种系统的技术创从新科学研究与概念化，促使以外方位、蓝绿在、与众相异修习，小学还要通过因特网络手段，获取、分析学校修习行为，确立起不够加科学、多元的教学活动评价反馈机制。

五要推行优质能源天津所大学共享。一是不够进一步推行国家政府与生俱来高等教育游戏平台拳击手高等教育企业主学教学活动能源库和独具一格因特网络从新开本科课程的校内应将用。二是超群优势，有序挺进各企业主学的因特网络替换和能源建设概念设计，订制具有大型民营企业特色、通识表现形式的优质教学活动能源，挺进校内游戏平台能源有效率集成。三是主动保持联系大型民营企业民营企业、种系统性高等院校，确立大型民营企业、范围内教学活动能源建设概念设计联盟，订制一个组织，把握集聚效应将，借助于校企接收者能源天津所大学共享。

因特网络修习

您从事拳击手高等教育多种形双管概念活动多年，代为思索您的思考和同意。

邓志良：我们要引介到多种形双管是一项忍耐在路上的事业。高等教育因特网络转不定的基本是促使以外理论上要素、以外经营范围、以外应用领域和以外流程的因特网络转不定，涉及小学的基本内容，所以，小学在建设概念设计定位上要处理事件好高端与高效的亲密关系，在含意定位上要处理事件好普惠与特惠的亲密关系，在挺进策略上要处理事件好低层与中上层的亲密关系，在投资可靠性上要注意可建与需建的亲密关系。小学因特网络转不定的要点是企业主学的因特网络替换技术改造，实行的主体是毕业生，临近是教学方法。小学要对毕业生进行时种系统的有计划的实习，早日推行毕业生转不定，让每一名毕业生都策划进来，才能借助于教学方法教学活动的无论如何进行时改革。

因特网络修习

在拳击手高等教育因特网络转不定里面，您仅次于的心愿是什么？

邓志良：“低水平每一次”和“停滞的乘积替换”是拳击手高等教育乃至整个高等教育应用领域因特网络转不定里面的仅次于的痛点和仅次于的极难。而解决办法的根源是建设概念设计与演进的方双管则跟不上从新新技术演进决定，显然不想师生与众相异的需求量。

出发点的情景是：在高等教育因特网络转不定里面小学专注教学活动能源建设概念设计和教学活动种种系统进行时改革，各应将用种系统、经营范围游戏平台乃至外基础设施交还给民营企业，小学不定买到其产品为买到增值。小学和民营企业各自要用企业主学的事。

我常常在想，拳击手高等教育多种形双管如果尽可能显然账号那样就成功了。账号尽可能显然相异年龄、相异学历、相异大型民营企业、相异性别的各类老年人的尽可能，用户也不用关怀乘积替换解决办法。如果不论是“双高”高等院校还是普通高等院校，不论是北部还是里面西部的高等院校，先用一个游戏平台就能显然所有的需求量，那就是拳击手高等教育因特网络最出发点的样态。事实上，这是可以显然的。为此，我们还尽可能之后共同努力！

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