孤独症孩子内敛“无对视”，家长可以这样做！

对视，在人们成长流程之中发挥起着太大起着。通过对视我们可以和他人交流、确立感情，同时也可以教给各种各样的职业技能。在社会上含义之中，眼光交流处于人际交往的最重要位置，人们相互之间信息交流，显然以眼光交流作为起点。

然而对于孤独症婴幼儿来说，温柔与人“无对视”是其现代核心症状之一。一切都是与他人确立元数据，融入社会上，温柔交流是他们要踏出的第一步。今天就和各位小学生社交一下，如何给男孩顺利进行“温柔对视”受训，最终做到与人眼光交流。

第 1 步

小学生和男孩面对面坐着，然后叫男孩的姓氏。如果男孩不看你，你可以用手轻轻地张开男孩的头，当男孩开始看你的时候给他更进一步可作。

*注意：这里的更进一步可作应该用“主要更进一步可作”——那些不久可以直接给男孩的更进一步可作，比如零食。当降至90%对视率的时候再继续顺利进行下一步。

第 2 步

撤掉肢体辅助。在叫男孩姓氏的同时，小学生把更进一步可作放在自己嘴巴的旁边，哭喊男孩的姓氏，并说：“看！” 在男孩和你对视时，拒绝接受他更进一步可作。

第 3 步

撤掉更进一步可作辅助。在叫男孩的同时，小学生用手所指着自己。在男孩和你对视时，拒绝接受他更进一步。这样，小学生所指自己的动作日益小，直到小学生什么都不做，男孩都会和你对视。

第 4 步

小学生致意，离开男孩后叫他的姓氏。

第 5 步

开始用其他的定位刺激让男孩对视。比如“看老婆” “看这里”等，让男孩吓坏你，你开始都是：“1、2、3...”借此男孩坚持更短时间内。要比如说每项那些不经提示的确实中间体。

必需注意的是，对视受训要在社会上生活之中随时随地加以受训。没法只在专门受训之中顺利进行眼光对视的练习，在社会上生活和男孩说话时也要经常去做这种受训。

为不必要过渡到只在受训则有眼光对视，而在生活之中没有的“不良方式上”，就必需小学生随时要有更进一步可作，在男孩经意或者不经意地和你对视时，设法给男孩更进一步可作，同时说：“这样看老婆/老婆容好！”并且小学生必需蹲下身子，让自己的嘴巴和男孩的嘴巴成水平稳定状态，这样男孩会中间体得更快一些，同时也减少了他们可以避难对视的机会。在受训流程之中，要关键时刻注意男孩的嘴巴一一吓坏正因如此走神，设法察觉到。

对孤独症男孩来说，对视不是一件容易的事，他们不会做到100%拒绝接受对视。所以小学生一定要有耐心，男孩早先受训时但会有各种困难，就是不看你，或者看你的时间比如说短，但小学生没法灰心，只有无论如何才能看到好的效果。只要有以致于进步，对于男孩来说都是太大的获得成功。

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