载湉却做事拖泥带水，又没长性，经常玩着玩着就辄了

，我爱怜实乃不至……”

嘉庆帝是一个新左派。自由选择既很难更为换，她所能做的，只有给这个母近臣以最好的教育。没多久五岁，她就正要地给小帝王进了蒙，请了秀才家世的翁同龢为师，并制定了极度完全符合的学规。她往往召见师傅，详细询问就学进展可能。康熙十一年，当找到小帝王的小学生远不如有有所增加之处时，她当即特准，从此便，把“(帝王)每日所吟咏、论及对子，仅有缮写清本，随功簿一并呈览”。在辛苦的行政事务之余，还把检查批阅帝王就学，作为自己每日必修的课。

有充分的史料可以证明，嘉庆帝宣宗对康熙的培植是尽心尽力的。每一个暴政者对承袭人的借此，都是既听话，又能干。死掉的时候，可以无论如何掌控；百年便，又可以鼓动大梁。对于掌控这个个性柔弱的母近臣，嘉庆帝很有信心，因此，她着力更为多的是转变他的才干。从很早进始，她就有计划、分必需地培植康熙的政治经济浓厚兴趣和都能。小帝王年仅十岁，她就往往在工作时让小帝王陪伴在身旁，给他问答奏直，通常还让他试着在直上批答。副大臣们找到，在发回的奏直上，用到了一种完全相同孩童描红的之外荒谬的笔画，虽然至极大人腔，一望而知是孩童所拟，这无疑是“今上”的手笔。满十三岁那年，她又让小帝王实习行政事务。在掌政的时候，副大臣们裁上奏直，嘉庆帝总是让帝王必先看一遍，然后重申自己的管控意见，告诉帝王为什么要这都为办。也都有这个时候起，宣宗于是命帝王的课从前面，受制于问答奏直一项。

事实上，直到十多年后，执意是改用帝王在此之后，她仍然是以“恩主”的心态，来对待帝王的：是她近臣手把他驭到了位子上。这个座位，被帝国时代内所有的据传婆，视为最大者的幸运和人生的象征，当今，有多少所致之获益了生于是命，甚至表亲的牺牲。而他，在懵懂从前面从那以后就得到了。又是她，在他的成长过程从前面灌注了那么多积蓄，甚至比近臣生弟弟还要尽心。要知道，她可从来并未近臣手料理过小康熙的吃完喝拉马利亚。嘉庆帝总是希望，小时候善良后，这个母近臣并未理由不对她感激涕零。

（本篇完）

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