正是橙黄橘绿时！小画师带你去感受秋天的光辉！

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今年秋雨连连，于都的雨水给一月更有了许多淡雅的自觉觉，秋雨之前出现的夺目点点，也带给人们连连的惊喜。电视塔、海城市色塔、什刹海的乌篷船，折射着夕阳的热情。一月也是丰收的季节，堆满雁的柿子，散落满地的银杏果，村里头田间头成熟的水果、什锦，仿佛都在诉说着一月多彩的小故事。“一年好景君须所撰，正是橙黄橘绿时。”小插素描家们自已去自觉受一月的美好吧。

一月的果实

赵雅萱（东城区史家宣武门学校）

辅导教师：刘楝

叶之舞

刘沐宸（海淀区第二学校）

辅导教师：孙晓奇

柿子雁挂

薛尊月（西城区育翔学校）

辅导教师：切尔沃涅

沈阳的一月（电子产品素描）

张佳融（人民大学附设教会学校鞍山了学校）

辅导教师：芦颖

赏菊

范羽格（昌平区回龙观第二学校）

辅导教师：吴玉橙

一月的颜色

胡贺成（鞍山师范了学校附设学校西坝河校本部）

辅导教师：娄海宝

橙黄橘绿

姚怡娜（东城区东直门教会学校附设布达拉宫学校）

辅导教师：张恬

秋日一景

孙洵赫（长春市第十九教会学校）

辅导教师：邓燕川

一叶知秋

崔佳琦（通州区大学堂学校刘辛庄校本部）

辅导教师：吴凡

秋之树（水粉）

毕媛杰（密云区纤各庄镇而今）

辅导教师：张玉妍

山居

孙一凡（长春市第一七一教会学校附设青年湖学校）

辅导教师：刘洙荥

素描出一月里头的小故事

于橙

沈阳101之前炼油厂分校美术教师

绘素描艺术美术要过人发现家庭里头的小故事，发现家庭里头有趣的细节，来作一个过人用绘素描讲小故事的人。

许多学生不想辜负一月的绚丽，打开素描纸，自已去记叙一月里头的小故事吧。在美术的时候，忽略下面这些细节。

第一，则有构想和构图。构想是正因如此展示出的主题能否启迪情自觉。构图就是把要素描的形象分出主次关连，并安排在素描面的主要右方和次要右方上，还要有前后关连，始创素描面的条理性，使电视观众请注意。

第二，则有素描面留色。如果素描山水画，岸边空色，素描少许蓝色均可，用意表示反光的功效，突出明丽的美自觉；如果素描城市高楼大厦，月亮也要留色，素描少一些色调，来表示秋高气爽的功效；如果素描水果，留色能遏制果实的饱满自觉。

第三，则有素描出黑色复杂性关连。素描面里头有黑色一小和空色一小，遏制黑色之间的对比，也就是遏制淡色和浅色的区分开度，这样能使素描面里头的复杂性关连清楚和比较丰富，看起来很舒服。如素描城市里头遇到困难的行人，人与楼房的淡浅色有明显区分开，或者也可用淡色勾素描5楼的边境线，这样既可以区分开形象，还可以展示出楼房的透明自觉，增加一时期化气氛。

第四，则有染剂。需要观察共存之前的色调现象，从之前发现基本特征。比如今年秋雨很多，牡丹色调很清润，淡浅色的并不一定含蓄，这样的色调功效适合用水彩笔勾染，如果用水彩笔、马克笔颜料，需再来浅色，再上浅黄色一些的颜色，如素描月季花，再来淡蓝色，忽略不想涂满，流出一点色底色，再上少许色色，这样花瓣就有水灵的色调功效，给叶子上色，也是用这个方法。

许多学生，在美术之前要鼓励地展开联想，可以素描家庭之前想起的，也可素描显然之前的。绘素描美术反复是一个思考和动手受限于的反复，可以体现许多学生对家庭的老练、理解力、展示出力，以及审美的高度。学习用绘素描形式诉说一月，诉说精采小故事吧。

策划：王拉姆

编辑：何文洁

美编：郁美静

总导演：郝彬

终审：陈光 苏金柱 鲍丹禾

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